２Ｅ式管理職養成プログラム

「自己基盤力」をベースに

管理職を“罰ゲーム”にしないための、マネジメント再設計。

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事例

「やらされ研修」からの脱却 ―半年間で“自分ごと化”が起きた管理職候補生向け問題解決研修の舞台裏
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管理職研修の最終ステップ｜打ち手を決め、進捗管理で課題解決を完走する方法
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管理職研修で身につく構造的思考｜MECE・算数と国語の2つの分解で課題の本質を見抜く
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管理職研修で学ぶ目標設定術｜4Wマトリクスで重点領域を見極め、KGI・KPIで組織を動かす
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管理職研修で活用するVRIO分析——自社の強みを活かした課題設定の方法
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なぜ、優秀な人材が不正に手を染めるのか？｜ニデック不正会計から考える「自己基盤力」の崩壊
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管理職研修で描く「ありたい姿」｜Will・Can・Mustを「ノルマ」にさせない思考法
コラム

バフェットとドラッカーから学ぶ「管理職＝マネージャー」の条件とは？
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【管理職研修で変わる思考法】What型思考とWhy型思考の使い分け
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【管理職研修で変わる思考法】WHY→HOW→WHATで進める課題解決フロー
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